Miniatyrer med stor kreativitet – niornas skaparprojekt succé

Under 8–10 veckor har de tre klasserna i årskurs 9 arbetat intensivt med bildämnets sista stora uppgift. Uppdraget? Att skapa ett "rum i miniatyr". Definitionen av vad ett rum kan vara har varit bred, vilket syns på den stora variationen i årets utställning.

Från skiss till tredimensionell verklighet

Processen började på det klassiska viset med papper och penna, där eleverna fick skissa upp sina idéer. Sedan började det utmanande arbetet med att omvandla de tvådimensionella skisserna till tredimensionella modeller – något som kräver både tålamod och ett öga för proportioner.

– Eleverna lär sig massor om samarbete och att använda sin fantasi. De har verkligen fått klura på hur olika material kan omvandlas. Till exempel har ett genomskinligt sugrör och lite lim från en limpistol plötsligt blivit ett glas vatten i miniatyr, berättar bildläraren Jonas Eriksson.

För att skapa trygga och fungerande arbetsgrupper fick eleverna inför projektet delta i ett så kallat sociogram, där de fick önska klasskamrater att samarbeta med.

– I år har det varit ett snäppet större engagemang, det är nästan så att det här temat med miniatyrrum skulle gå på repeat, säger Jonas.

Hela skolan engageras i omröstning

Projektet har traditionsenligt olika teman från år till år och deadline för årets skapelser var stenhård: klockan 08.00 på måndagen, skolans sista vecka, skulle allt vara klart.

Under de följande sista skoldagarna pågår en utställning på skolan där eleverna i årskurs 4–9 får chansen att rösta fram årets bästa miniatyrrum. Men omröstningen har också ett annat, långsiktigt syfte.

– Det är ett jättefint sätt att slussa in de yngre eleverna i hur vi arbetar i bildämnet på högstadiet. De får se vad som väntar och blir inspirerade inför framtiden när det är deras tur att ta sig an skaparprojektet, avslutar Jonas Eriksson.

Här nedan kan du se delar av den fina utställningen!