Nytt omtag: Nu fortsätter Skolresan 2.0

Skolresan startade år 2022 på uppdrag av kommunens politiska ledning. Sedan dess har ett omfattande utvecklingsarbete pågått inom flera områden, bland annat läsning, trygg och säker skola samt framtidsdrömmar, med syftet att öka likvärdigheten och säkerställa kvaliteten i utbildningen.

Skolresan har nu nått halvvägs mot målet om ett meritvärde på 230 år 2030.

– Skolresan är en resa, inte en spikrak linje. Hittills är vi stolta, men inte nöjda. Förbättringar på nästan alla områden syns, men främst i lågstadiet. Särskilt läsningen går framåt och vi upplever att vi även fått med oss hemmen i detta vilket är viktigt, säger
Daniel Lyckestam (M), kommunstyrelsens vice ordförande och fortsätter:

– Men vi vill mer, vi är inte nöjda med studieron. Den måste bli bättre, framförallt på
högstadiet. Under hösten diskuterades därför en Skolresa 2.0 flitigt i såväl den politiska
ledningen som i förvaltningsledningen.

Omtag och nya prioriterade områden

Under slutet av 2025 inleddes ett utvecklingsarbete i verksamhetsområde Utbildnings ledningsgrupper för att se över och förtydliga skolresans målområden. Arbetet resulterade i beslut om nya prioriterade områden vid starten av vårterminen 2026, vilka nu samlas under namnet Skolresan 2.0.

En grund som genomsyrar hela satsningen är tillgänglig undervisning. Det innebär att undervisning, bemötande och organisation ska utformas så att alla elever ges bästa möjliga förutsättningar att lyckas, oavsett behov eller förutsättningar.

– Tillgänglig undervisning är en grund i allt vi gör. Den ska genomsyra undervisning, bemötande och organisation, säger Louise Wendel, tillförordnad verksamhetsområdeschef.

Kunskap och lärande

Det första prioriterade området i Skolresan 2.0 är Kunskap och lärande, där fokus ligger på läsning och matematik. Dessa områden är avgörande för elevernas måluppfyllelse i alla ämnen och därmed centrala för att nå målet om höjda meritvärden.

Trygghet och studiero

Det tidigare området Trygg och säker skola har, utifrån analyser inom det systematiska kvalitetsarbetet, utvecklats till Trygghet och studiero. Analysen visar tydligt att detta är områden där kommunen behöver ett gemensamt och uthålligt fokus för att skapa bästa möjliga lärmiljöer. Arbetet med säkerhet fortsätter även framöver, men är i nuläget inte ett prioriterat område inom skolresan.

– Utifrån elevernas upplevelse av bristande studiero i de högre årskurserna behöver vi ta ett gemensamt ansvar. Vi vet också att bristande studiero påverkar måluppfyllelsen, säger Louise Wendel.

– Vi ser framsteg i studiero i de lägre åldrarna. Och de framsteg som nu görs i låg- och mellanstadiet vill vi inte förstörs på grund av låg studiero när eleverna kommer till högstadiet, säger Daniel Lyckestam (M).

– Säkerhetsarbetet kommer att fortsätta och vi kommer att fatta beslut om kamerabevakning på högstadieskolorna och Göinge utbildningscenter med anledning av problem med skadegörelse, säger Louise.

– I dialog med andra skolor ser vi att kamerabevakning har varit effektivt där det införts och att skadegörelse där har minskat, säger Daniel Lyckestam (M).

Framtidsdrömmar

Ett tredje prioriterat område i Skolresan 2.0 är Framtidsdrömmar, med fokus på delaktighet och samverkan samt motivation och nyfikenhet. Arbetet syftar till att stärka elevernas engagemang och framtidstro och skapa förutsättningar för att de ska våga tro på sig själva och sin framtid.

– Delaktighet, motivation och nyfikenhet är viktiga faktorer för att elever ska känna mening i sitt lärande och utveckla tilltro till sin egen förmåga, säger Louise Wendel.